Para el presente trabajo es primordial revisar la entrega de
“Balance y recomendaciones 2013 del
Proyecto Educativo Nacional ” entregado por el Dr. Andrés Cardo Franco
(presidente del CNE), según lo referido en las noticias en internet; el
vicepresidente de la organización (Hugo Diaz), el cual indicó que para enfrentar los problemas
de calidad obliga a encarar la mejora de la gestión: construyendo liderazgos,
arribando a concesnso, estableciendo compromisos y ampliando aspiraciones,
también, asegurando el financiamiento para ejecutar las prioridades elegidas,
mejorando la gestión presupuestaria, entre otras cosas, también agregó que
debemos mejorar las calidad, la equidad, acortar aún más las brechas de
desigualdad entre las distintas zonas de nuestro país, no se debe descuidar a
las poblaciones con mayor riesgo de quedar desplazadas socialmente.
Es por esto que nuestra sociedad está exigiendo al sistema
educativo desarrollar un trabajo más
concreto para mejorar sustancialmente el servicio educativo, para ello
el ministerio de educación no es ajeno a este clamor social y no ha propuesto
las rutas de aprendizaje y los mapas de progreso, los cuales son estándares que
todo docente de cada área debe tener como eje central en su labor pedagógica;
por decir en otras palabras todos los
docentes de distintas áreas deben
propiciar el logro de las capacidades de comunicación y matemática que proponen las rutas de aprendizaje.
Para ello el Ministerio de Educación propone los mapas de
progreso, que son los estándares de capacidades
con los cuales los estudiantes deben desarrollar en distintos ciclos.
PARA RECORDAR:
Los estándares son son comunes a todos los estudiantes, esto para establecer que todos lo logren, además las mencionadas capacidades permitirán desenvolverse en forma adecuada en lo personal, con sus pares, como ciudadano y también para una posterior educación superior; ¿Que es lo que esperan nuestros padres de familia? La respuesta podría parecer ambigua (Que sus hijos lleguen a ser profesionales ó trabajadores de mando medio), ... es un SÍ rotundo, pero a la vez se busca que logren cristalizar su proyecto de vida, ejercer su ciudadanía, ser ciudadanos, para esto es necesario precisar que los mapas de progreso no niegan la posibilidad que nuestros estudiantes logren otros aprendizajes necesarios para desenvolverse en su contexto, (...) ser hombres de bien.
Si bien es cierto, estos logros de aprendizaje son desafiantes, ministerio de educación nos menciona que son alcanzables, cabe mencionar que son desafiantes porque teniendo alta espectativa de lo que los estudiantes pueden aprender, se favorecerá que logren los aprendizajes esperados; se necesitan alcanzar,
Y PARA RECORDAR: SON EVALUABLES
Necesariamente tienen que ser evaluables, pues, solo a través de la evaluaci´pn sabremos si los estudianes pueden estar alcanzando ó no lo esperado y para esto debemos tenerlo en cuenta en el inicio y culminación de cada ciclo de nuuestro sistema,
Es en está parte donde deberíamos detenernos y explayarnos aún más; pues estás evaluaciones no serán sólo de lápiz y papel; sino que menciona una elaboración de instrumentos de evaluación,, y obviamente es donde se tiene que precisar lo que buscamos evaluar y como evaluar es decir como recogemos la información de lo que logro el estudiante ó no logró, no olvidemos que se menciona entrevistas, y el portafolio (una herramienta que permite recoger y demostrar in situ la acciones laborales que ha desarrollado el docente en sus estudiantes ).
Pero también es necesario, recordar que se requieren mejoras salariales para que los docentes tengan la tranquilidad de los docentes y sus familiares a cargo, ;)
PARA RECORDAR:
Los estándares son son comunes a todos los estudiantes, esto para establecer que todos lo logren, además las mencionadas capacidades permitirán desenvolverse en forma adecuada en lo personal, con sus pares, como ciudadano y también para una posterior educación superior; ¿Que es lo que esperan nuestros padres de familia? La respuesta podría parecer ambigua (Que sus hijos lleguen a ser profesionales ó trabajadores de mando medio), ... es un SÍ rotundo, pero a la vez se busca que logren cristalizar su proyecto de vida, ejercer su ciudadanía, ser ciudadanos, para esto es necesario precisar que los mapas de progreso no niegan la posibilidad que nuestros estudiantes logren otros aprendizajes necesarios para desenvolverse en su contexto, (...) ser hombres de bien.
Si bien es cierto, estos logros de aprendizaje son desafiantes, ministerio de educación nos menciona que son alcanzables, cabe mencionar que son desafiantes porque teniendo alta espectativa de lo que los estudiantes pueden aprender, se favorecerá que logren los aprendizajes esperados; se necesitan alcanzar,
Y PARA RECORDAR: SON EVALUABLES
Necesariamente tienen que ser evaluables, pues, solo a través de la evaluaci´pn sabremos si los estudianes pueden estar alcanzando ó no lo esperado y para esto debemos tenerlo en cuenta en el inicio y culminación de cada ciclo de nuuestro sistema,
Es en está parte donde deberíamos detenernos y explayarnos aún más; pues estás evaluaciones no serán sólo de lápiz y papel; sino que menciona una elaboración de instrumentos de evaluación,, y obviamente es donde se tiene que precisar lo que buscamos evaluar y como evaluar es decir como recogemos la información de lo que logro el estudiante ó no logró, no olvidemos que se menciona entrevistas, y el portafolio (una herramienta que permite recoger y demostrar in situ la acciones laborales que ha desarrollado el docente en sus estudiantes ).
Pero también es necesario, recordar que se requieren mejoras salariales para que los docentes tengan la tranquilidad de los docentes y sus familiares a cargo, ;)
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